Buenas Tardes:
Apreciados alumnos unefistas, para esta semana le agradezco me lleven el nombre de el tema a tratar en su ensayo al igual que los intergrantes de grupo, por otra parte deben llevar sus primeras producciones para hacerle las respectivas correcciones, no les voy a enviar actividades para esta semana porque todavia hay alumnos que faltan por entregar las anteriores, espero que las entreguen para la próxima clase ya que no abra mas prorroga, es decir, tienen plazo hasta el lunes para entregarlas despues no las recibo.
Les agradesco lleven sus dudas sobre el tema a tratar en la próxima clase el mismo tiene que ver con LAS NORMAS DE ACENTUACIÓN, PALABRAS GRAVES, AGUDAS Y ESDRÚJULAS.
Sin mas aque hacer referencia les deseo un feliz fin de semana.
Prof. Mery Ojeda
sábado, 17 de mayo de 2008
viernes, 2 de mayo de 2008
ORIENTACIONES
Buenas Noches
Apreciados alumnos unefistas, disculpen la tardanza al publicar las guías y actividades a realizar para la próxima clase. Les informo que les publique la guia sobre la lectura con una actividad para ser entregada en la clase del día lunes 05/05/2008 para los estudiantes de LAGM y para los estudiantes de TUR el día viernes 09/05/2008.
Para la clase de esta semana les agradezco impriman la actividad práctica que tiene 67 oraciones, que aparece al final del blog de fecha 12 de junio de 2007, de igual manera les expreso que deje la guia sobre el ensayo para que la lean y comiencen a realizar sus producciones escritas, para ser rebizadas, por favor no tomen en cuenta la actividad virtual del ensayo.
Esta tambien la clase a ver esta semana sobre el uso de las mayúsculas y minúsculas para que la lean y en clase despejemos dudas. Sin mas a que hacer referencia. Feliz fin de semana.
Lic. Mery Ojeda
Apreciados alumnos unefistas, disculpen la tardanza al publicar las guías y actividades a realizar para la próxima clase. Les informo que les publique la guia sobre la lectura con una actividad para ser entregada en la clase del día lunes 05/05/2008 para los estudiantes de LAGM y para los estudiantes de TUR el día viernes 09/05/2008.
Para la clase de esta semana les agradezco impriman la actividad práctica que tiene 67 oraciones, que aparece al final del blog de fecha 12 de junio de 2007, de igual manera les expreso que deje la guia sobre el ensayo para que la lean y comiencen a realizar sus producciones escritas, para ser rebizadas, por favor no tomen en cuenta la actividad virtual del ensayo.
Esta tambien la clase a ver esta semana sobre el uso de las mayúsculas y minúsculas para que la lean y en clase despejemos dudas. Sin mas a que hacer referencia. Feliz fin de semana.
Lic. Mery Ojeda
NORMAS PARA EL USO DE LA MAYÚSCULA Y MINÚSCULA
NORMAS PARA EL USO DE LA MAYÚSCULA Y MINÚSCULA
La ortografía se ocupa de la escritura correcta de las palabras. Para lograr su objetivo es indispensable conocer las reglas y normas que dicta la gramática. El principal problema radica en la confusión de grafías, debido a que no existe una equivalencia entre fonema, sonidos y letras. Por otra parte se expresa, como otra dificulta el desconocimiento de las reglas establecidas por la Real Academia de la Lengua Española, institución que se ocupa de evitar la anarquía en el uso y desarrollo de la lengua.
En castellano tenemos un alfabeto constituido por las siguientes letras:
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z.
A b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z .
Al mismo tiempo existe un sistema fónico (de sonidos) que debería corresponder simultáneamente al número de letras; pero que, debido a los cambios que ha sufrido la lengua a través del tiempo, se producen algunos desajustes en su pronunciación y en su escritura, veamos algunos de esos desajustes:
Fonemas
1 – Un mismo fonema puede representarse con varias letras:
K queso, adquiero, quita
Kilómetro, kiosco, kepí
Cara, acá, comedia.
S acero, célula, Cecilia
Asi , si, mares
Zapato, zocalo, azul
J jarabe, jota, juego
Gerardo, agitar, legendario
Xenófobo, México
2 – La letra h es muda, es decir, no representa ningún fonema; sin embargo era vista como signo de aspiración en su origen y en algunas familias de palabra sustituye a la f latina.
Hacer – facer, hoja – foja, hormiga – formica.
3 – Hay letras o grafías que representan a varios fonemas:
G Con sonido de j genio, gira, agenda.
Con sonido suave gatuno, gota, gusano, agua
X Con sonido de s xóchilt, auxilio
Con sonido de j México, xilotepec
Con sonido de cs y gs exhalar, excitar, excursión
Esto da origen a dificultades ortográficas que se evitaran memorizando ciertas reglas y realizando ejercicios relacionados con el uso adecuado de estos fonemas.
1 – La letra k, equivale al sonido de la letra q por ejemplo en queso, aquello, su uso es reducido y las palabras que llevan k son generalmente de procedencia extranjera, ejemplo: kilo, kilómetro, kermeses kiosco, krauss
2 – La letra q su uso es mas generalizado; pero lo acompaña siempre una u como vocal muda, ejemplo: queso quelonio, aquí, aquello, quimera.
3 – La letra c tiene sonidos fuertes equivalentes a k o q siempre que antecede a vocal fuerte a, o, u, ejemplo: cama, caballo, laca, cosa, comedor, abanico, cuchillo, cuarto.
Tiene también sonido fuerte cuando antecede a una consonante, ejemplo: Héctor. Cuando se utiliza al final de la palabra como frac, clac
Tiene sonido suave cuando equivale al fonema s antes de las vocales e,i ejemplo.
Cecilia, cine, acido, acelerar, acera, encina.
USO DE LA MAYÚSCULAS
Se escriben con mayúscula todos los nombres propios y estos son:
1 – Los que singularizan a una persona, animal o cosa dentro de su especie, ejemplo El Sultán y el Greñas son dos perros de casa, El Nilo es el río más grande del mundo. Manuel Gutiérrez.
2 – Los sobrenombres o apodos que se dan a la persona, ejemplo La Gûera Rodríguez.
3 – Los sustantivos o frases sustantivas que designan cargos o títulos honoríficos. Ejemplo: Recibimos a su Alteza Real.
4 – Los nombres de obras literarias o de cualquier otro orden artístico, ejemplo: La Guerra y la Paz es una novela magistral.
5 – En el mismo renglón podemos considerar los nombres de calles, plazas y monumentos, ejemplo: Nos reunimos en la Plaza Bolívar
El titulo que se da a leyes, tratados o convenios, ejemplo: México y Canadá aprobaron el Tratado de Libre Comercio.
6 – Llevan inicial mayúscula los encabezados de ciertos documentos: una carta, un oficio, una solicitud.
Ejemplo: Querido hermano. A la Honorable Asamblea Legislativa.
7 – Todo enunciado se inicia con mayúscula ( se reconoce un enunciado porque aparece dentro del texto separado por un punto y seguido, un punto y aparte, puntos seguidos o signos de admiración e interrogación) ejemplo: La luz entra por la ventana.
El uso de la mayúscula es convencional, depende mucho de la sensibilidad del escritor por ello, se recomienda la lectura de buenos autores, advirtiendo que las libertades que se toma un poeta no pueden servir de norma a la gente común.
ACTIVIDAD N° 4
1 – Reinscriba el siguiente párrafo y ubique correctamente las letras mayúsculas y minúsculas.
Fue don juan nepomuceno almonte distinguido conservador que sirvio al inperio. Aunque hijo del generalízimo morelos, dego en la historia del pais algunas sombras que lo empequeñecen. Se sabe no obstante , que siendo mui oven partisipo en el sitio de cuautla. Tras aljunos años de permanencia en los estados unidos, andonde aquirio intrucion y recurso, al volver a mejico se desenpeño el puesto de ayudante de campo partisipando con lopes de santa ana en la campaña de tesas contra samuel houston, habiendo caido prisionero en la batalla de san jacinto.
La ortografía se ocupa de la escritura correcta de las palabras. Para lograr su objetivo es indispensable conocer las reglas y normas que dicta la gramática. El principal problema radica en la confusión de grafías, debido a que no existe una equivalencia entre fonema, sonidos y letras. Por otra parte se expresa, como otra dificulta el desconocimiento de las reglas establecidas por la Real Academia de la Lengua Española, institución que se ocupa de evitar la anarquía en el uso y desarrollo de la lengua.
En castellano tenemos un alfabeto constituido por las siguientes letras:
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z.
A b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z .
Al mismo tiempo existe un sistema fónico (de sonidos) que debería corresponder simultáneamente al número de letras; pero que, debido a los cambios que ha sufrido la lengua a través del tiempo, se producen algunos desajustes en su pronunciación y en su escritura, veamos algunos de esos desajustes:
Fonemas
1 – Un mismo fonema puede representarse con varias letras:
K queso, adquiero, quita
Kilómetro, kiosco, kepí
Cara, acá, comedia.
S acero, célula, Cecilia
Asi , si, mares
Zapato, zocalo, azul
J jarabe, jota, juego
Gerardo, agitar, legendario
Xenófobo, México
2 – La letra h es muda, es decir, no representa ningún fonema; sin embargo era vista como signo de aspiración en su origen y en algunas familias de palabra sustituye a la f latina.
Hacer – facer, hoja – foja, hormiga – formica.
3 – Hay letras o grafías que representan a varios fonemas:
G Con sonido de j genio, gira, agenda.
Con sonido suave gatuno, gota, gusano, agua
X Con sonido de s xóchilt, auxilio
Con sonido de j México, xilotepec
Con sonido de cs y gs exhalar, excitar, excursión
Esto da origen a dificultades ortográficas que se evitaran memorizando ciertas reglas y realizando ejercicios relacionados con el uso adecuado de estos fonemas.
1 – La letra k, equivale al sonido de la letra q por ejemplo en queso, aquello, su uso es reducido y las palabras que llevan k son generalmente de procedencia extranjera, ejemplo: kilo, kilómetro, kermeses kiosco, krauss
2 – La letra q su uso es mas generalizado; pero lo acompaña siempre una u como vocal muda, ejemplo: queso quelonio, aquí, aquello, quimera.
3 – La letra c tiene sonidos fuertes equivalentes a k o q siempre que antecede a vocal fuerte a, o, u, ejemplo: cama, caballo, laca, cosa, comedor, abanico, cuchillo, cuarto.
Tiene también sonido fuerte cuando antecede a una consonante, ejemplo: Héctor. Cuando se utiliza al final de la palabra como frac, clac
Tiene sonido suave cuando equivale al fonema s antes de las vocales e,i ejemplo.
Cecilia, cine, acido, acelerar, acera, encina.
USO DE LA MAYÚSCULAS
Se escriben con mayúscula todos los nombres propios y estos son:
1 – Los que singularizan a una persona, animal o cosa dentro de su especie, ejemplo El Sultán y el Greñas son dos perros de casa, El Nilo es el río más grande del mundo. Manuel Gutiérrez.
2 – Los sobrenombres o apodos que se dan a la persona, ejemplo La Gûera Rodríguez.
3 – Los sustantivos o frases sustantivas que designan cargos o títulos honoríficos. Ejemplo: Recibimos a su Alteza Real.
4 – Los nombres de obras literarias o de cualquier otro orden artístico, ejemplo: La Guerra y la Paz es una novela magistral.
5 – En el mismo renglón podemos considerar los nombres de calles, plazas y monumentos, ejemplo: Nos reunimos en la Plaza Bolívar
El titulo que se da a leyes, tratados o convenios, ejemplo: México y Canadá aprobaron el Tratado de Libre Comercio.
6 – Llevan inicial mayúscula los encabezados de ciertos documentos: una carta, un oficio, una solicitud.
Ejemplo: Querido hermano. A la Honorable Asamblea Legislativa.
7 – Todo enunciado se inicia con mayúscula ( se reconoce un enunciado porque aparece dentro del texto separado por un punto y seguido, un punto y aparte, puntos seguidos o signos de admiración e interrogación) ejemplo: La luz entra por la ventana.
El uso de la mayúscula es convencional, depende mucho de la sensibilidad del escritor por ello, se recomienda la lectura de buenos autores, advirtiendo que las libertades que se toma un poeta no pueden servir de norma a la gente común.
ACTIVIDAD N° 4
1 – Reinscriba el siguiente párrafo y ubique correctamente las letras mayúsculas y minúsculas.
Fue don juan nepomuceno almonte distinguido conservador que sirvio al inperio. Aunque hijo del generalízimo morelos, dego en la historia del pais algunas sombras que lo empequeñecen. Se sabe no obstante , que siendo mui oven partisipo en el sitio de cuautla. Tras aljunos años de permanencia en los estados unidos, andonde aquirio intrucion y recurso, al volver a mejico se desenpeño el puesto de ayudante de campo partisipando con lopes de santa ana en la campaña de tesas contra samuel houston, habiendo caido prisionero en la batalla de san jacinto.
La Lectura
Buenas Tardes
Apreciados estudiantes de LAGM Y TUR, se me dificultó publicar la asignación esta semana, por tanto la entregaran los estudiantes de Licenciatura en administración para el día lunes 05/05/2008 y los estudiantes de Licenciatura en Turismo para el día viernes 09/05/2008, la clase a ver la semana del 05/05 al 09/05/08 ya se encuentra publicada, tanto su guía como su actividad, con el fin de que la lean con anticipación y podamos despejar dudas en clase, sin mas a que hacer referencia. Feliz fin de semana.
Lic. Mery Ojeda
LA LECTURA
CONCEPTO - la lectura es el pilar básico del estudio, puesto que toda la actividad de la vida académica se sustenta en ella. Por otra parte se expresa, que la lectura es un hábito que resulta esencial para la asimilación y expresión adecuada de contenidos de conocimiento, también, es el elemento fundamental para la formación intelectual del individuo, que le permite desarrollar la personalidad.
El aprendizaje de la lectura es complejo y plantea exigencias que determinan el nivel mental, la capacidad de percepción espacial, interpretativa, creativa y mental, en este sentido, leer implica el desarrollo de aptitudes y habilidades que pueden potenciar la facultad de síntesis para aplicar las adquisiciones culturales.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA - El mundo en que vivimos esta lleno de mensajes escritos, podríamos decir que somos lectores en permanente actividad; lo que ocurre es que no existe hábito de lectura, ni conciencia de la actividad lectora que realizamos, por ello nos cuesta ejercitarla, de igual manera se aprecia el hecho de leer eficazmente, porque la mayoría de los individuos leen de forma mecánica.
Por tanto, la lectura se considera importante por ser una actividad que precisa altas decís de atención, preparación, interés, concentración, conocimiento y comprensión, igualmente permite entrar en contacto con gran cantidad de información ya que, es a través de los textos escritos como se logra un proceso de intercambio comunicativo.
TIPOS DE LECTURA
LECTURA SILENCIOSA - Es una herramienta para desarrollar la atención y concentración en el individuo y obtener una mejor asimilación del contenido leído. Resulta de gran utilidad para el estudio y la investigación, se considera un elemento efectivo de auto educación y enriquecimiento de experiencia.
LECTURA ORAL - Es la que se realiza en voz alta, es la que nos permite mejorar la pronunciación de los sonidos que conforman las palabras, al igual que poder observar el ritmo o la entonación que tiene un texto. En general, contribuye enormemente a mejorar nuestra comunicación porque nos habitúa a hablar en voz alta ante un público, con soltura y naturalidad.
TIPOS DE LECTURA - SEGÚN SU FINALIDAD
INFORMATIVA- Es un tipo de lectura rápida de un material que no requiere memorizar en detalles, su finalidad es captar la idea fundamental del texto sin entrar en los detalles, lo que se busca con este tipo de lectura es comprender y retener a grandes rasgos los conceptos mas esenciales. Este tipo de lectura puede ser utilizada en novelas o noticias, porque el lector la maneja de acuerdo a sus necesidades.
EXPLORATIVA – Consiste en una lectura rápida o selectiva, es la que permite buscar datos o aspectos específicos de interés para el lector. Se trata de una lectura de búsqueda donde la vista pasa por el texto a velocidad para tener conocimiento del tema.
LITERARIA – Se caracteriza por la puesta en ejecución de interpretaciones particulares que desbordan ampliamente lo que la lectura pretende, se centra en el objetivo del texto, es decir, analiza y explica los medios y vías a través de los cuales el texto produce emociones, afecto.
COMPRENSIVA – Es te tipo de lectura es lenta es la que vuelve una y otra vez sobre los contenidos del texto, su fin es deducir lo que desea comunicar el autor para poder constatarlo con nuestro propio criterio sobre el mismo tema. Este tipo de lectura se interioriza y se realiza de una manera lenta, profunda, pausada y a fondo
LITERARIA – L a lectura literaria o reflexiva es la realizada por el pensador, el filosofo, el hombre profundo, este tipo de lectura es pausada al realizarla se produce una lluvia de ideas de gran cantidad y riqueza para el lector al mismo tiempo coteja, jerarquiza y relaciona los contenidos que va leyendo.
CRITICA – La lectura critica es la que se realiza cuando se evalúa la relevancia de lo que se lee, en ella se identifican las intenciones ocultas del autor, se ocupa de ciertas premisas del autor, por tanto brinda la relación con la información que ya dispone surgida de sus experiencias previas, con el fin de enjuiciar lo que esta leyendo. Este tipo de lectura se utiliza fundamentalmente con los textos científicos, filosóficos o demostrativos, o también cuando se pretende desentrañar el fondo argumentativo que subyace en el escrito.
RECREATIVA – Este tipo de lectura es la que se utiliza cuando se lee un libro por placer, se realiza a velocidad rápida excepto cuando se trata de un texto poético y su propósito principal es entretenerse y dejar volar la imaginación. Cuando se trata de un texto literario el lector se recrea en analizar y descubrir la belleza del lenguaje, la calidad del estilo, la riqueza expresiva, el género literario al que pertenece, para lo cual necesita cierta cultura o conocimiento.
ESTUDIO – Esta es un tipo de lectura lenta que requiere mucha concentración, no es facil diferenciarla de la comprensiva, se considera como la síntesis de todas las lecturas anteriores, es por ello, que el buen estudiante comienza su estudio con una lectura superficial en la que aplica la técnica del subrayado, al igual que intenta comprender lo que lee adoptando una postura critica y reflexiva. Por otra parte se puede decir, que muchos estudiantes que poseen una motivación intrínseca encuentran placer en sus tareas de estudio.
ACTIVIDAD N° 3
1 – Lea un artículo de periódico que merezca su atención y exprese una valoración critica del mismo.
Apreciados estudiantes de LAGM Y TUR, se me dificultó publicar la asignación esta semana, por tanto la entregaran los estudiantes de Licenciatura en administración para el día lunes 05/05/2008 y los estudiantes de Licenciatura en Turismo para el día viernes 09/05/2008, la clase a ver la semana del 05/05 al 09/05/08 ya se encuentra publicada, tanto su guía como su actividad, con el fin de que la lean con anticipación y podamos despejar dudas en clase, sin mas a que hacer referencia. Feliz fin de semana.
Lic. Mery Ojeda
LA LECTURA
CONCEPTO - la lectura es el pilar básico del estudio, puesto que toda la actividad de la vida académica se sustenta en ella. Por otra parte se expresa, que la lectura es un hábito que resulta esencial para la asimilación y expresión adecuada de contenidos de conocimiento, también, es el elemento fundamental para la formación intelectual del individuo, que le permite desarrollar la personalidad.
El aprendizaje de la lectura es complejo y plantea exigencias que determinan el nivel mental, la capacidad de percepción espacial, interpretativa, creativa y mental, en este sentido, leer implica el desarrollo de aptitudes y habilidades que pueden potenciar la facultad de síntesis para aplicar las adquisiciones culturales.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA - El mundo en que vivimos esta lleno de mensajes escritos, podríamos decir que somos lectores en permanente actividad; lo que ocurre es que no existe hábito de lectura, ni conciencia de la actividad lectora que realizamos, por ello nos cuesta ejercitarla, de igual manera se aprecia el hecho de leer eficazmente, porque la mayoría de los individuos leen de forma mecánica.
Por tanto, la lectura se considera importante por ser una actividad que precisa altas decís de atención, preparación, interés, concentración, conocimiento y comprensión, igualmente permite entrar en contacto con gran cantidad de información ya que, es a través de los textos escritos como se logra un proceso de intercambio comunicativo.
TIPOS DE LECTURA
LECTURA SILENCIOSA - Es una herramienta para desarrollar la atención y concentración en el individuo y obtener una mejor asimilación del contenido leído. Resulta de gran utilidad para el estudio y la investigación, se considera un elemento efectivo de auto educación y enriquecimiento de experiencia.
LECTURA ORAL - Es la que se realiza en voz alta, es la que nos permite mejorar la pronunciación de los sonidos que conforman las palabras, al igual que poder observar el ritmo o la entonación que tiene un texto. En general, contribuye enormemente a mejorar nuestra comunicación porque nos habitúa a hablar en voz alta ante un público, con soltura y naturalidad.
TIPOS DE LECTURA - SEGÚN SU FINALIDAD
INFORMATIVA- Es un tipo de lectura rápida de un material que no requiere memorizar en detalles, su finalidad es captar la idea fundamental del texto sin entrar en los detalles, lo que se busca con este tipo de lectura es comprender y retener a grandes rasgos los conceptos mas esenciales. Este tipo de lectura puede ser utilizada en novelas o noticias, porque el lector la maneja de acuerdo a sus necesidades.
EXPLORATIVA – Consiste en una lectura rápida o selectiva, es la que permite buscar datos o aspectos específicos de interés para el lector. Se trata de una lectura de búsqueda donde la vista pasa por el texto a velocidad para tener conocimiento del tema.
LITERARIA – Se caracteriza por la puesta en ejecución de interpretaciones particulares que desbordan ampliamente lo que la lectura pretende, se centra en el objetivo del texto, es decir, analiza y explica los medios y vías a través de los cuales el texto produce emociones, afecto.
COMPRENSIVA – Es te tipo de lectura es lenta es la que vuelve una y otra vez sobre los contenidos del texto, su fin es deducir lo que desea comunicar el autor para poder constatarlo con nuestro propio criterio sobre el mismo tema. Este tipo de lectura se interioriza y se realiza de una manera lenta, profunda, pausada y a fondo
LITERARIA – L a lectura literaria o reflexiva es la realizada por el pensador, el filosofo, el hombre profundo, este tipo de lectura es pausada al realizarla se produce una lluvia de ideas de gran cantidad y riqueza para el lector al mismo tiempo coteja, jerarquiza y relaciona los contenidos que va leyendo.
CRITICA – La lectura critica es la que se realiza cuando se evalúa la relevancia de lo que se lee, en ella se identifican las intenciones ocultas del autor, se ocupa de ciertas premisas del autor, por tanto brinda la relación con la información que ya dispone surgida de sus experiencias previas, con el fin de enjuiciar lo que esta leyendo. Este tipo de lectura se utiliza fundamentalmente con los textos científicos, filosóficos o demostrativos, o también cuando se pretende desentrañar el fondo argumentativo que subyace en el escrito.
RECREATIVA – Este tipo de lectura es la que se utiliza cuando se lee un libro por placer, se realiza a velocidad rápida excepto cuando se trata de un texto poético y su propósito principal es entretenerse y dejar volar la imaginación. Cuando se trata de un texto literario el lector se recrea en analizar y descubrir la belleza del lenguaje, la calidad del estilo, la riqueza expresiva, el género literario al que pertenece, para lo cual necesita cierta cultura o conocimiento.
ESTUDIO – Esta es un tipo de lectura lenta que requiere mucha concentración, no es facil diferenciarla de la comprensiva, se considera como la síntesis de todas las lecturas anteriores, es por ello, que el buen estudiante comienza su estudio con una lectura superficial en la que aplica la técnica del subrayado, al igual que intenta comprender lo que lee adoptando una postura critica y reflexiva. Por otra parte se puede decir, que muchos estudiantes que poseen una motivación intrínseca encuentran placer en sus tareas de estudio.
ACTIVIDAD N° 3
1 – Lea un artículo de periódico que merezca su atención y exprese una valoración critica del mismo.
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